Resumen de proyecto Intervención sector El Cólera, Comuna de Doñihue

Si entendemos de manera muy básica que la falta de educación en las personas implica un bajo nivel en la calidad de vida, una desigualdad en relación al tipo de trabajo, ingresos, conocimientos, salud, información y oportunidades, se hace imperiosa la necesidad de otorgar un nivel mínimo de acceso a quienes por diversas razones no pudieron realizar un normal proceso educativo.

El reconocimiento de la libertad, igualdad y dignidad de las per­sonas, impone al Estado el deber de garantizar una Educación de Adultos de alta calidad que, sin excepciones, contribuya a que cada hombre y cada mujer se desarrolle como persona libre y so­cialmente responsable.

El Cólera presenta una serie de carencias que afectan seriamente a los pobladores del sector, uno de los principales problemas es el bajo grado de escolaridad que presentan en su mayoría los jefes de hogar y los mayores de 18 años que debido a diversas razones y/o situaciones no terminaron sus estudios primarios, ésto incide directamente en los niveles de cesantía, subempleo y bajos salarios que perciben la mayoría por sus trabajos ocasionales o temporada estival. A partir de esta problemática surge la idea de diseñar un proyecto que contempla la regularización de estudios básicos el que  permitirá optar a mejores oportunidades  y mejorar su calidad de vida.

Con los antecedentes recopilados, es una prioridad el regularizar estudios básicos a jefes de hogar y jóvenes mayores de 18 años del sector El Cólera, ya que es  importante generar oportunidades para completar la escolaridad obligatoria, en forma flexible y que les permita avanzar de acuerdo a  sus ritmos, condiciones de aprendizaje y tiempo disponible.

Con estas herramientas se  facilitará  la adquisición de nuevas competencias para mejorar, optar a nuevas oportunidades laborales las que les podrá abrir múltiples posibilidades a futuro.

Las causas más comunes que generan la deserción escolar son los problemas del sistema educativo, relacionados con la asequibilidad, disponibilidad de infraestructura y hacinamiento en los hogares.

El resultado más importante del proceso es el conocimiento que se genera  por la gente sobre sí misma, y por lo tanto, el desarrollo de las capacidades  locales de gestar este conocimiento, el diagnóstico constituye un recurso dinámico para que los sujetos de desarrollo se apropien de su realidad y construyan plataformas que les permitan recuperar el control de las decisiones claves sobre su presente y futuro.

¿Por qué es importante la educación?

ü Porque las personas necesitan adquirir habilidades sociales para poder insertarse en una sociedad compleja y cambiante como la actual, marcada por la violencia, la discriminación, la opresión y la injusticia, a nivel mundial.

ü Porque las cambiantes condiciones sociales, políticas y económicas no solo inciden en los nuevos empleos, sino en las formas en que las personas pueden reconvertir sus habilidades laborales para adaptarse a las nuevas cualidades requeridas por el mundo laboral.

ü Porque la gran cantidad de conocimiento producido sumados a los ya mencionados cambios sociales hacen que las familias requieran de otros agentes que complementen de forma efectiva su derecho y deber de educar a sus nuevos integrantes de modo de poder insertarse efectivamente en la sociedad, en las actuales y futuras condiciones.

ü Porque se hace necesario que las personas realicen una hábil gestión de su propio conocimiento y del conocimiento producido en las redes sociales que integran.

Un país está constituido fundamentalmente por su pueblo. En la medida que su población está capacitada para afrontar de manera inteligente y creativa sus problemas, es que el país tendrá exito económico y en los demás aspectos de la vida de una nación.

La Pobreza y Desarrollo Humano

La pobreza se traduce, sobre todo, en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos, y es consecuencia de los procesos económicos que, con diferentes resultados, se han experimentado en las últimas décadas.
Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas, los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural, la religión y la inestabilidad política

La Pobreza como concepto  se puede definir como la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una población o grupo de personas especificas, sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios.
Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas. La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada  área o región, y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella.

Las diferencias que se pueden dar en la pobreza es por ejemplo; un habitante de un país desarrollado ser pobre tal vez signifique no tener automóvil, casa de verano, etcétera, mientras que en un país no desarrollado, en vías de desarrollo o subdesarrollado, signifique no tener que comer, vestir o con que curarse. Sin embargo, en sus respectivas sociedades, ambos son pobres, porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso.

La pobreza alude principalmente a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad.

Según varios autores y estudios del Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, y el Fondo Monetario Internacional, existen dos tipos de pobreza bases: La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa

Pobreza Absoluta:

En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres, estableciendo una canasta mínima, de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica, y dentro de ella la pobreza extrema.

La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo, que incluye los gastos de alimentación, vivienda, salud, vestido y otros. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación.

Pobreza Relativa:

La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades, campos, países, situaciones geográficas, etcétera. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza, o la de la urbe de Suiza, Noruega o Suecia.

Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares.

Pobreza Educativa

La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral, como pedagógica. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y más sin instrucción. La misma se puede subdividir en dos grupos :

Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos.

Pobres Extremos Educativos

Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa

Pobres Moderados

Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria, pero no tienen la secundaria completa.

Pobreza de Espacio Habitacional

Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas), menos la capacidad de alojamiento, de acuerdo con las normas de esas viviendas, zonas, países, o regiones.

Pobreza de Servicios

La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos: Agua, Drenaje y Electricidad,

Pobreza de Seguridad Social

Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar, debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida. La misma no depende de la riqueza de un país, y de la capacidad que tenga esa nación de proveer la misma, en el entendido de que existen países con una grave seguridad social, aunque tienen una infraestructura de riqueza inconmensurable, y a su vez existen países con zonas altamente pobres, pero tienen o han creado una seguridad social estable, buena y sana .

Pobreza de Salud

La Pobreza de salud la arroja un número porcentual, y sale de la estimación de la proporción de la población nacional de una zona, nación, país, que las instituciones de salud del sector público no alcanzan a cubrir adecuadamente. Se utilizan varios indicadores: Personal médico, camas, equipos, y recursos disponibles per cápita.

Pobreza por ingresos

También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy subjetiva, ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per cápita, es menor que la línea de pobreza per cápita. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de

producto interno bruto, y altos ingresos per cápita.